Thực hiện kế hoạch chuyên đề, tổ khối chuyên đã tổ chức thành công chuyên đề: Lồng ghép giáo dục địa phương trong dạy học môn Mĩ thuật lớp 4”.
Chuyên đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Mĩ thuật gắn với giáo dục địa phương; giúp học sinh thêm yêu quê hương, biết cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống và sáng tạo nghệ thuật từ những điều gần gũi xung quanh.
Về dự và chỉ đạo chuyên đề có:
Cô giáo Phạm Thị Hải An – Hiệu trưởng nhà trường;
Cô giáo Đoàn Thị Thu Phương – Phó Hiệu trưởng nhà trường cùng toàn thể giáo viên trong trường.
Tiết dạy minh hoạ:
Chủ đề 8: “Quê hương thanh bình” – Tiết 2 do cô giáo Ngô Thị Minh Thủy cùng học sinh lớp 4A4 thực hiện.
Trong tiết học, giáo viên đã linh hoạt tổ chức nhiều hoạt động hấp dẫn như:
Trò chơi tiếp sức;
Hoạt động trải nghiệm;
Tạo sản phẩm 2D – 3D;
“Phóng viên nhí”;
Thảo luận và chia sẻ sản phẩm.
Các hoạt động được tổ chức sinh động, liên kết chặt chẽ, giúp học sinh được quan sát, trải nghiệm và sáng tạo một cách tự nhiên, tích cực.
Điểm nổi bật của chuyên đề là việc lồng ghép hình ảnh quê hương, cảnh đẹp và nét văn hoá địa phương vào từng hoạt động học tập. Qua đó, học sinh được khơi gợi tình yêu quê hương và niềm tự hào về nơi mình đang sống.
Học sinh đã vận dụng nhiều chất liệu khác nhau để tạo nên những sản phẩm đẹp, sáng tạo và giàu ý nghĩa như:
Vẽ tranh màu;
Xé dán nghệ thuật;
Tạo hình 2D, 3D;
Kết hợp vật liệu tái chế và các nguyên liệu quen thuộc trong cuộc sống.
Mỗi sản phẩm không chỉ thể hiện khả năng quan sát, tư duy thẩm mĩ và sự khéo léo của học sinh mà còn gửi gắm tình cảm, góc nhìn hồn nhiên và những hiểu biết của các em về quê hương mình.
Qua tiết học, học sinh không chỉ được phát triển năng lực thẩm mĩ, năng lực sáng tạo, giao tiếp và hợp tác mà còn hình thành nhiều phẩm chất tích cực như:
Tự tin trình bày ý tưởng;
Mạnh dạn chia sẻ cảm nhận;
Tích cực phối hợp với bạn bè;
Yêu quê hương;
Có ý thức giữ gìn và quảng bá vẻ đẹp địa phương.
Hiệu quả của chuyên đề được thể hiện rõ qua sự hào hứng, say mê học tập của học sinh và những sản phẩm mĩ thuật đẹp mắt, sáng tạo, mang đậm dấu ấn địa phương. Qua đó cho thấy việc gắn giáo dục địa phương với môn Mĩ thuật không chỉ làm cho bài học trở nên sinh động, gần gũi mà còn giúp học sinh “học bằng trải nghiệm”, “học bằng cảm xúc” và “học để thêm yêu quê hương”.@
Chuyên đề không chỉ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật mà còn khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục địa phương trong việc hình thành cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức gìn giữ bản sắc văn hoá và khả năng sáng tạo từ những điều gần gũi trong cuộc sống hằng ngày.