Một phút chủ quan có thể dẫn đến nguy hiểm.
Một kỹ năng đúng lúc có thể bảo vệ chính mình và những người xung quanh.
Thực hiện công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ (PCCC và CNCH), Trường Tiểu học Trần Thành Ngọ đẩy mạnh tuyên truyền theo hướng thiết thực – trực quan – dễ nhớ – dễ thực hiện, giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nâng cao ý thức phòng ngừa, hình thành những kỹ năng an toàn cần thiết trong học tập và cuộc sống.
Công tác PCCC không chỉ là nhiệm vụ của lực lượng chuyên trách mà là trách nhiệm của mỗi cá nhân. Việc chủ động nhận diện nguy cơ, biết cách phòng ngừa, thoát hiểm và xử lý đúng khi xảy ra sự cố có ý nghĩa quan trọng trong bảo vệ tính mạng, tài sản và xây dựng môi trường học đường an toàn.
PHÒNG CHÁY TỪ NHỮNG VIỆC NHỎ NHẤT
An toàn được tạo nên từ những thói quen hằng ngày.
Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cần chủ động kiểm tra thiết bị điện, phát hiện và loại bỏ những nguy cơ mất an toàn; nắm rõ vị trí lối thoát nạn, phương tiện chữa cháy và kỹ năng xử lý tình huống tại chỗ.
Mỗi học sinh cần ghi nhớ:
Không nghịch lửa, diêm, bật lửa và các thiết bị điện.
Không tự ý sử dụng ổ cắm, thiết bị điện khi chưa được người lớn hướng dẫn.
Khi phát hiện khói, mùi khét hoặc dấu hiệu bất thường, báo ngay cho thầy cô, người lớn.
Khi có sự cố, bình tĩnh thực hiện theo hướng dẫn và di chuyển theo lối thoát an toàn.
Không chen lấn, xô đẩy; không quay lại lấy đồ khi đang thoát khỏi khu vực nguy hiểm.
Những kiến thức tưởng như rất đơn giản nhưng có thể trở thành “kỹ năng vàng” trong tình huống khẩn cấp.
MỖI THẦY CÔ – MỘT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG AN TOÀN
Đối với học sinh tiểu học, tuyên truyền PCCC sẽ hiệu quả hơn khi các em được nhìn thấy – trải nghiệm – thực hành, thay vì chỉ nghe những quy định mang tính lý thuyết.
Vì vậy, nhà trường chú trọng đổi mới hình thức tuyên truyền thông qua hình ảnh, infographic, video ngắn, tình huống giả định, trò chơi, hoạt động ngoại khóa, hướng dẫn thực hành và diễn tập phù hợp với lứa tuổi. Đây cũng là định hướng được nhấn mạnh trong công văn: chuyển từ tuyên truyền một chiều sang tương tác hai chiều, tăng trải nghiệm và lấy hiệu quả thực chất làm thước đo.
Thông qua mỗi giờ học, buổi sinh hoạt lớp, hoạt động dưới cờ hay trải nghiệm thực tế, giáo viên sẽ giúp học sinh từng bước hình thành ý thức chủ động phòng ngừa và phản xạ đúng khi có tình huống bất ngờ xảy ra.
BÌNH TĨNH – ĐÚNG KỸ NĂNG – ĐÚNG THỜI ĐIỂM
Trong công tác PCCC và CNCH, chủ động luôn là yếu tố quan trọng. Công văn tiếp tục nhấn mạnh phương châm “4 tại chỗ”: lực lượng tại chỗ – phương tiện tại chỗ – chỉ huy tại chỗ – hậu cần tại chỗ.
Với môi trường trường học, điều đó bắt đầu từ việc mỗi thành viên: Biết nguy cơ để phòng tránh - Biết kỹ năng để xử lý - Biết cách bảo vệ mình và hỗ trợ người khác.
CÙNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN
PCCC không phải là câu chuyện chỉ được nhắc đến khi có sự cố. Đó cần trở thành ý thức thường xuyên, kỹ năng thường trực và trách nhiệm chung của mỗi thành viên trong nhà trường.
Mỗi thầy cô hãy là một tấm gương về ý thức an toàn.
Mỗi học sinh hãy là một “tuyên truyền viên nhỏ tuổi” lan tỏa những hành động đúng.
Mỗi lớp học hãy cùng xây dựng một môi trường an toàn – trách nhiệm – chủ động.
PHÒNG CHÁY TỪ SỚM – THOÁT NẠN ĐÚNG CÁCH – AN TOÀN CHO MỌI NGƯỜI
Trường Tiểu học Trần Thành Ngọ – Chung tay xây dựng trường học an toàn, thân thiện và hạnh phúc.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português