Thực hiện kế hoạch chuyên đề năm học 2025–2026, chiều ngày 19/3/2026, tổ chuyên môn khối 2 Trường Tiểu học Trần Thành Ngọ đã tổ chức thành công chuyên đề: “Phát triển năng lực học sinh qua dạy học STEM theo chương trình GDPT 2018”.
Tiết dạy minh họa do cô giáo Phạm Thị Thiếc cùng các em học sinh lớp 2A2 thực hiện với bài học: “STEM: Thước gấp”.
Tham dự chuyên đề có Ban Giám hiệu nhà trường, giáo viên khối 2 cùng các cô giáo sinh viên Trường Đại học Hải Phòng.
Ngay từ những phút đầu, tiết học đã cuốn hút học sinh bằng hoạt động khởi động nhẹ nhàng, tạo tâm thế hứng khởi để các em bước vào hành trình khám phá – sáng tạo – trải nghiệm.
Điểm nhấn nổi bật của tiết học chính là quá trình học sinh hình thành ý tưởng và phác thảo thiết kế. Từ những kiến thức đã học, các em cùng nhau trao đổi, vẽ bản thiết kế thước gấp, dự kiến kích thước, cách gấp – mở và lựa chọn vật liệu phù hợp. Những nét vẽ còn giản dị nhưng đã thể hiện rõ tư duy sáng tạo và khả năng lập kế hoạch của học sinh.
Để từ những nét phác thảo ban đầu, các em đã từng bước biến ý tưởng của mình thành sản phẩm cụ thể, mở ra hành trình học tập đầy hứng khởi.
Không dừng lại ở ý tưởng, học sinh bước vào giai đoạn chế tạo và hoàn thiện sản phẩm. Từng thao tác cắt, ghép, dán được thực hiện cẩn thận, tỉ mỉ để tạo nên những chiếc thước gấp chắc chắn, cân đối và mang dấu ấn riêng của mỗi nhóm.
Những ý tưởng trên giấy đã được hiện thực hóa qua đôi tay khéo léo và tinh thần hợp tác tích cực của các em. Và điều thú vị nhất chính là khi sản phẩm được đưa vào trải nghiệm thực tế. Những chiếc thước gấp do chính tay mình làm ra đã được sử dụng để đo các đồ vật quen thuộc xung quanh như sách, bàn học, hộp bút… Qua đó, học sinh không chỉ kiểm chứng độ chính xác của sản phẩm mà còn hiểu rõ hơn giá trị ứng dụng của kiến thức trong cuộc sống.
Kiến thức vì thế không còn là lý thuyết, mà trở thành trải nghiệm sống động và gần gũi. Từ trải nghiệm ấy, các em càng thêm tự tin khi giới thiệu sản phẩm, chia sẻ ý tưởng và cách sử dụng trước lớp. Không khí học tập trở nên sôi nổi, hào hứng; mỗi sản phẩm hoàn thiện chính là một “thành quả nhỏ” nhưng chứa đựng sự cố gắng, sáng tạo và tinh thần hợp tác của học sinh.
Tiết học không chỉ giúp học sinh tạo ra sản phẩm mà còn góp phần phát triển năng lực tư duy, kỹ năng làm việc nhóm, khả năng giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Sau chuyên đề, giáo viên trong tổ đã cùng nhau trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học, từng bước đưa giáo dục STEM trở thành một hướng đi hiệu quả trong nhà trường.
Sự kết nối tự nhiên giữa các hoạt động – từ ý tưởng, thiết kế, chế tạo đến trải nghiệm – đã tạo nên một tiết học giàu cảm hứng, nơi mỗi học sinh được học bằng chính sự sáng tạo và đôi tay của mình.