Giáo viên số” không chỉ là người biết sử dụng máy tính, mà là người biết biến công nghệ thành động lực đổi mới giáo dục.
Trong không khí sôi nổi của hành trình chuyển đổi số ngành Giáo dục, Trường Tiểu học Trần Thành Ngọ đã tổ chức Hội nghị triển khai thực hiện mô hình “Giáo viên số” với quyết tâm xây dựng đội ngũ giáo viên hiện đại, sáng tạo, thích ứng với yêu cầugiáo dục trong thời đại mới.
Đây không chỉ là một Hội nghị chuyên môn mà còn là dấu mốc khẳng định tinh thần đổi mới mạnh mẽ của nhà trường trong hành trình xây dựng môi trường học tập thông minh, hiện đại và hạnh phúc.
MÔ HÌNH “GIÁO VIÊN SỐ” VỚI 4 TRỤ CỘT NĂNG LỰC CỐT LÕI:
Sử dụng thành thạo thiết bị và phần mềm dạy học
Thiết kế bài giảng điện tử và học liệu số
Tổ chức lớp học số, dạy học trực tuyến và kết hợp
Khai thác dữ liệu số trong quản lý và đánh giá học sinh
Từ những trăn trở của thực tiễn giáo dục trong thời đại công nghệ, nhà trường xác định rõ:
Muốn học sinh thay đổi, trước hết giáo viên phải thay đổi.
Muốn giờ học hấp dẫn, giáo viên phải sáng tạo.
Muốn giáo dục phát triển, nhà trường phải tiên phong chuyển đổi số.
NHỮNG CON SỐ BIẾT NÓI
100% giáo viên ứng dụng CNTT trong giảng dạy
100% giáo viên sử dụng sổ điểm điện tử, phần mềm quản lý học sinh
85% tiết học ứng dụng công nghệ số
Khoảng 320 sản phẩm học liệu số được xây dựng và chia sẻ dùng chung toàn trường
TIẾT DẠY MINH HOẠ “GIÁO VIÊN SỐ” ĐẦY ẤN TƯỢNG
Tại Hội nghị, cô giáo Phạm Thị Minh Phượng đã thực hiện bài dạy minh hoạ môn Lịch sử - Địa lí lớp 5 với chủ đề “Xây dựng thế giới hoà bình” tại lớp 5A3. Tiết học thực sự trở thành một “lớp học số” sinh động khi học sinh được:
Khởi động bằng video, hình ảnh trực quan từ Canva, PowerPoint, YouTube
Tương tác trực tiếp trên Padlet, Quizizz, Wordwall
Luyện tập trực tuyến qua Google Forms, Azota
Thiết kế sản phẩm số bằng Canva, CapCut, PowerPoint
Hợp tác, chia sẻ và trình bày ý tưởng trên nền tảng số
Không khí lớp học sôi nổi, học sinh hào hứng tham gia từng hoạt động, mạnh dạn trao đổi, chủ động khám phá kiến thức và tự tin thể hiện quan điểm của mình.
THÔNG QUA GIỜ HỌC, HỌC SINH ĐƯỢC HÌNH THÀNH:
Kỹ năng sử dụng thiết bị số phục vụ học tập
Kỹ năng tìm kiếm và tiếp nhận thông tin phù hợp
Kỹ năng hợp tác trên môi trường số
Ý thức sử dụng công nghệ an toàn, văn minh và có trách nhiệm
Đối với giáo viên, mô hình “Giáo viên số” không chỉ dừng lại ở việc ứng dụng công nghệ mà còn là quá trình:
Đổi mới tư duy dạy học
Nâng cao năng lực số
Sáng tạo học liệu
Làm chủ lớp học trong môi trường giáo dục hiện đại
Nhà trường tin tưởng rằng:
“Khi giáo viên thay đổi thì giờ học thay đổi. Khi giờ học thay đổi thì học sinh thay đổi. Và khi học sinh thay đổi thì chất lượng giáo dục sẽ thay đổi.”
Mô hình “Giáo viên số” của Trường Tiểu học Trần Thành Ngọ sẽ tiếp tục được triển khai sâu rộng, thực chất và hiệu quả, góp phần xây dựng nhà trường hiện đại, sáng tạo, hạnh phúc và hội nhập trong kỷ nguyên số.@
------------------------------------------------------------